来源：小编 更新：2025-02-12 02:36:20
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亲爱的读者们，你是否还记得小时候，那无忧无虑的时光？那时候，我们总是沉浸在各种各样的游戏中，无论是跳皮筋、捉迷藏，还是玩泥巴、过家家，每一个游戏都充满了乐趣和惊喜。如今，虽然我们已经长大，但那份对游戏的热爱却从未消失。今天，就让我带你走进我的自主游戏之旅，一起感受那份纯真的快乐吧！
记得刚开始玩自主游戏的时候，孩子们总是争抢着想要扮演自己喜欢的角色。那时候，场面可谓是热闹非凡，孩子们你争我抢，场面一度混乱。随着时间的推移，孩子们逐渐学会了商量，他们会用不同的方式来解决选角色时产生的矛盾。
“我们来抽签吧！”
“那我们轮流当主角怎么样？”
“我觉得我们可以一起商量，看谁的想法最好。”
这些话语，让我看到了孩子们在语言方面的进步。他们不再只是简单地表达自己的需求，而是学会了倾听、理解和尊重他人。在这个过程中，他们的语言能力得到了极大的提升。
在自主游戏中，孩子们需要扮演各种角色，如营业员、顾客、医生、病人等。这些角色之间的互动，让他们在游戏中自然地运用语言，从而促进了语言的发展。同时，这也让他们在社会交往能力方面有了很大的提升。
“顾客，您需要什么帮助吗？”
“病人，您哪里不舒服？我来帮您看看。”
“爸爸，我帮您做饭吧，您休息一下。”
这些对话，让我看到了孩子们在社会交往方面的成长。他们学会了如何与人沟通、如何表达自己的需求、如何关心他人。在这个过程中，友谊的花朵在他们心中悄然绽放。
在幼儿园里，总有一些新来的孩子，他们第一次离开家庭，来到陌生的集体中，难免会有恐惧、担忧和不知所措。而自主游戏，就是一个很好的机会，让他们在宽松的环境中与同伴交流、认识、了解。
“你好，我叫小明，我们一起玩吧！”
“没关系，我也刚来，我们一起玩吧！”
通过自主游戏，这些新生很快地融入了集体，与其他伙伴一起游戏。在这个过程中，他们不仅收获了友谊，还学会了如何与他人相处。
在班级中，总有一些内向的孩子，他们不爱说话，不爱举手，经常是老师单独询问，他们才愿意开口交流。在自主游戏中，他们需要购物、需要看病、需要与人沟通，而这些行为的载体是语言和动作。
“阿姨，我要买这个。”
“医生，我头疼，你能帮我看看吗？”
在自主游戏中，这些内向的孩子逐渐变得开朗活泼，他们开始主动与人交流，自信的笑容在他们脸上绽放。
在班级中，也有一些调皮的孩子，他们好动、爱欺负同伴，或者影响教学活动的开展。在自主游戏中，他们需要遵守游戏规则，尊重他人，这让他们逐渐学会了自律。
“我们要排队玩，不能插队哦！”
“我们要友好地玩游戏，不能欺负别人。”
在自主游戏中，这些调皮的孩子逐渐变得文明，他们开始学会尊重他人，文明的游戏氛围在班级中逐渐形成。
通过这次自主游戏之旅，我深刻地感受到了游戏的力量。它不仅让孩子们收获了快乐，还让他们在语言、社会交往、心理等方面得到了很大的提升。让我们携手共进，为孩子们创造更多自主游戏的机会，让他们在游戏中快乐成长！
